半月談?dòng)浾?nbsp;張力元

在山東省唯一的水利類高職院?！綎|水利職業(yè)學(xué)院里，師生學(xué)習(xí)水、研究水、善用水、珍惜水。從課堂到河川，他們依水習(xí)技，把所學(xué)變成所用；從源頭到心頭，他們?yōu)樗瑁`行水利人初心。

節(jié)水

節(jié)水是美德，也是水利師生專業(yè)技能的體現(xiàn)。在這所“山東省節(jié)水型高校”里，節(jié)水不是簡(jiǎn)單地“省著用”，而是科學(xué)地“聰明用”。

“憑借水利專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校建起10萬(wàn)立方米雨水收集池和中水處理系統(tǒng)，全校沖廁用水不再依賴自來(lái)水?！鄙綎|水利職業(yè)學(xué)院總務(wù)處處長(zhǎng)紀(jì)召軍說(shuō)。

2019年，學(xué)校建設(shè)雨水綜合利用工程，鋪設(shè)雨水供水管網(wǎng)，并在教學(xué)樓內(nèi)加設(shè)了針對(duì)茶余剩水、空調(diào)冷凝水的收集利用設(shè)施，讓這些水變成新資源。此外，校內(nèi)的綠化區(qū)、景觀湖等也全都“喝上”了再生水。

紀(jì)召軍介紹，學(xué)校鋪設(shè)排水槽將雨水引至沉淀池和蓄水池，沉淀處理后的雨水可用于綠化灌溉，校內(nèi)通過(guò)噴灌、滴管、微噴等方式，讓綠化植物“喝飽”的同時(shí)，還不浪費(fèi)水，提升校園節(jié)水基礎(chǔ)能力。全校年綜合節(jié)水量約7萬(wàn)噸，年節(jié)省水費(fèi)近30萬(wàn)元。

節(jié)水不僅省錢，還能增產(chǎn)。半月談?dòng)浾咴谛?nèi)的節(jié)水灌溉實(shí)訓(xùn)場(chǎng)看到，大屏幕上實(shí)時(shí)顯示土壤溫濕度等信息，系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際情況自動(dòng)調(diào)整灌溉所需水量，師生通過(guò)手機(jī)便可操作系統(tǒng)。這套能“隨機(jī)應(yīng)變”的設(shè)備，正是出自該校師生之手。

山東水利職業(yè)學(xué)院資源與環(huán)境系師生在分析河流濕地水生物狀態(tài)

山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程專業(yè)教師劉泉汝說(shuō)，過(guò)去，茶園用漫灌的方式澆水，每畝年均耗水上百噸，師生團(tuán)隊(duì)根據(jù)茶農(nóng)生產(chǎn)所需，制定了按需供水、精準(zhǔn)灌溉的技術(shù)方案，已在500余畝茶園中推廣應(yīng)用。茶園使用改進(jìn)后的系統(tǒng)可以節(jié)約一半的水量。水分直達(dá)茶樹(shù)根部，避免了地表蒸發(fā)和深層滲漏，提高水資源利用率的同時(shí)，幫助茶農(nóng)增產(chǎn)。

治水

在日照市水利局智慧水利中心，大屏幕上實(shí)時(shí)跳動(dòng)著當(dāng)?shù)?23座小型水庫(kù)的雨水工情數(shù)據(jù)。讓沉默的水庫(kù)能“開(kāi)口說(shuō)話”，是該校工學(xué)一體的實(shí)踐成果之一。

山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程系教研室主任李玉芝介紹，當(dāng)?shù)氐男⌒退畮?kù)多修建于20世紀(jì)五六十年代，隨著行政區(qū)劃調(diào)整，出現(xiàn)地理信息不準(zhǔn)、名稱不全等問(wèn)題。到底有多少水，庫(kù)區(qū)地質(zhì)條件如何，這些問(wèn)題持續(xù)影響區(qū)域水資源調(diào)配精準(zhǔn)度，也不利于防洪灌溉質(zhì)效。過(guò)去3年多時(shí)間里，水利工程系師生在實(shí)地走訪下，更新了523座小型水庫(kù)的基礎(chǔ)資料，并給它們裝上“智慧大腦”。

常年與水利打交道的人深知水的價(jià)值，也最明白如何讓水物盡其用。山東水利職業(yè)學(xué)院水利工程系副主任周廣宇介紹，師生們先運(yùn)用無(wú)人機(jī)、無(wú)人船等現(xiàn)代數(shù)據(jù)采集手段，開(kāi)展小型水庫(kù)外業(yè)測(cè)繪，構(gòu)建小型水庫(kù)三維模型，掌握其精確的地理坐標(biāo)等信息，再繪制出水庫(kù)的地形圖、庫(kù)容曲線等。一座水庫(kù)至少要跑20趟。

“只有先摸清楚水庫(kù)的家底，才能當(dāng)好水資源的守護(hù)者?！崩钣裰フf(shuō)，師生們搬著儀器和干糧在山里趕路，調(diào)研各個(gè)水庫(kù)。從一紙方案到日常實(shí)踐，30名老師、上百名學(xué)生邊練邊學(xué)，對(duì)10.38萬(wàn)個(gè)水庫(kù)點(diǎn)位要素進(jìn)行信息監(jiān)測(cè)，累計(jì)拍下各點(diǎn)位照片5萬(wàn)多張，為日照構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化融合發(fā)展的智慧水利體系提供了數(shù)據(jù)支撐。

參加過(guò)水庫(kù)信息采集的學(xué)生蔡玉碩說(shuō)：“實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)可以更好地服務(wù)水利預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)演、預(yù)案?，F(xiàn)在，大伙再也不用根據(jù)水庫(kù)設(shè)計(jì)圖紙上的數(shù)據(jù)做推算、估算了?！?/p>

半月談?dòng)浾吡私獾?，水利工程系根?jù)水庫(kù)信息采集的實(shí)踐經(jīng)歷調(diào)整了部分專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，不斷引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，讓課程更具活力。

護(hù)水

山東水利職業(yè)學(xué)院資源與環(huán)境系園林工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室里，有一個(gè)微縮生態(tài)系統(tǒng)，觀景魚缸內(nèi)活躍的魚蝦與水草共同生活，相映成趣。

水草可以有效吸收銅等重金屬，并通過(guò)根際微生物進(jìn)行降解、轉(zhuǎn)化。它雖不起眼，卻一度大量依賴國(guó)外進(jìn)口?！?018年起，師生團(tuán)隊(duì)以國(guó)外進(jìn)口的水草為樣本進(jìn)行擴(kuò)繁，試圖破解水草快速繁殖和便捷配送難題?！睂I(yè)教師王新介紹，試驗(yàn)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，通過(guò)組培技術(shù)反復(fù)試驗(yàn)，終于獲得了無(wú)菌苗。新款無(wú)菌苗比國(guó)外進(jìn)口的苗體更輕、更便宜，一上市就成了市場(chǎng)寵兒。依托水草預(yù)培養(yǎng)技術(shù)，學(xué)校已成功建立起12種可用于污水治理的水草組織培養(yǎng)體系，年產(chǎn)量超400萬(wàn)株，并已在日照柳青河投入使用。經(jīng)測(cè)定，每株水草每月可凈化0.6克重金屬離子。

護(hù)水，是課堂所學(xué)，也是水利人使命所在。半月談?dòng)浾吡私獾?，該校師生依托“黃淮海流域基于微生物調(diào)控的河流濕地生態(tài)保護(hù)技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用”科研課題，研發(fā)出河道生態(tài)修復(fù)新技術(shù)?！皥F(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)研發(fā)出以生物治理技術(shù)為核心的凈水系統(tǒng)，該系統(tǒng)1小時(shí)耗費(fèi)1度電，可在戶外24小時(shí)作業(yè)。這套系統(tǒng)既可控源截污，也可凈化水體，如今已在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)安裝了38套。”山東水利職業(yè)學(xué)院資源與環(huán)境系副主任趙崇介紹。

從前期采樣、水質(zhì)分析，到設(shè)備安裝、運(yùn)行維護(hù)，師生團(tuán)隊(duì)共研共創(chuàng)、即產(chǎn)即教，思政課程也在這個(gè)過(guò)程中悄然落地。近年來(lái)，山東水利職業(yè)學(xué)院組建28支水利技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，完成40多個(gè)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。2021年，該校水處理工程技術(shù)課程獲評(píng)“國(guó)家級(jí)課程思政示范課程”。2023年，“水生態(tài)技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)”獲“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。